Physiotherapie im Studium und im Berufsleben: Eine vergleichende Analyse der Ausbildung im Master-Studiengang

Physiotherapie im Studium und im Berufsleben: Eine vergleichende Analyse der Ausbildung im Master-Studiengang

Aktualisiert am:20/01/2025

Dokumentinformationen

Autor

Katja Löschner

Schule

Universität Bielefeld

Fachrichtung Physiotherapie
Veröffentlichungsjahr 2019
Ort Bielefeld
Dokumenttyp dissertation
Sprache German
Seitenanzahl 304
Format
Größe 4.01 MB
  • Physiotherapie
  • Gesundheitssystem
  • Berufsausbildung

Zusammenfassung

I. Einleitung

Die Physiotherapie im Studium und im Berufsleben steht vor bedeutenden Herausforderungen. Der demographische Wandel und die Alterung der Bevölkerung erfordern eine Anpassung des Gesundheitssystems in Deutschland. Diese Dissertation analysiert die Ausbildung im Master-Studiengang und die Anforderungen im Beruf. Die Notwendigkeit einer Neuausrichtung der Berufsausbildung wird betont. Die Akademisierung der Physiotherapieausbildung ist ein zentraler Punkt. Die Masterstudiengänge sind heterogen und bieten unterschiedliche Schwerpunkte wie Forschung, Lehre und Management. Ziel ist es, die Absolventen mit den notwendigen Kompetenzen für den Berufsalltag auszustatten. Die Frage, welche Kompetenzen für ein erfolgreiches Berufsleben erforderlich sind, bleibt offen.

1.1. Hintergrund

Die Herausforderungen im Gesundheitssystem sind vielfältig. Ein Ungleichgewicht zwischen Angebot und Nachfrage an medizinischem Personal ist evident. Die Physiotherapie muss sich neuen Aufgaben stellen, um den Anforderungen der Gesundheitsversorgung gerecht zu werden. Die Akademisierung ist ein Ansatz, um die Profil- und Kompetenzerweiterung des Berufsstandes zu erreichen. Die heterogene Ausrichtung der Masterstudiengänge erfordert eine einheitliche Zielausrichtung, um die Studierenden optimal auf ihre zukünftigen Berufe vorzubereiten.

II. Methodik

Die Untersuchung basiert auf einer Erhebung, die zwischen 2013 und 2014 durchgeführt wurde. Die Delphi-Methode wurde gewählt, um die Meinungen der Masterabsolventen zu erfassen. Die Stichprobe umfasste 106 Masterabsolventen von 11 Hochschulen. Die erhobenen Daten wurden sowohl deskriptiv als auch analytisch ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen signifikante Diskrepanzen zwischen den im Studium erworbenen und den im Berufsleben erforderlichen Kompetenzen. Die Methodik ermöglicht eine differenzierte Betrachtung der Kompetenzen in den verschiedenen Studienschwerpunkten.

2.1. Datenerhebung

Die Datenerhebung umfasste sowohl Master- als auch Diplomabsolventen. Die Analyse der Kompetenzindikatoren erfolgte durch multivariate und univariate Varianzanalysen. Die Ergebnisse wurden in Spinnendiagrammen dargestellt, um die Unterschiede zwischen den Gruppen visuell zu verdeutlichen. Die Methodik berücksichtigt die subjektive Wahrnehmung der Absolventen und bietet somit einen wertvollen Einblick in die tatsächlichen Anforderungen im Berufsleben.

III. Ergebnisse

Die Ergebnisse der Analyse zeigen, dass die Absolventen signifikant mehr Kompetenzen im Berufsleben benötigen, als sie im Studium erwerben. Der Hauptfaktor „Einschätzung Studium vs. Beruf“ ist signifikant und zeigt, dass die Ausbildung nicht ausreichend auf die Anforderungen des Berufslebens vorbereitet. Die Unterschiede zwischen den Studienschwerpunkten sind ebenfalls signifikant. Diese Erkenntnisse sind entscheidend für die zukünftige Gestaltung der Physiotherapieausbildung.

3.1. Diskrepanzen

Die identifizierten Diskrepanzen zwischen den erworbenen und erforderlichen Kompetenzen sind alarmierend. Die Absolventen aus dem Schwerpunkt Management benötigen spezifische Kompetenzen, die im Studium nicht ausreichend vermittelt werden. Diese Erkenntnisse unterstreichen die Notwendigkeit einer Reform der Studieninhalte, um die Absolventen besser auf die Anforderungen des Berufslebens vorzubereiten. Die Ergebnisse bieten wertvolle Hinweise für die Weiterentwicklung der Physiotherapieausbildung.

IV. Fazit

Die Dissertation liefert wichtige Erkenntnisse zur Physiotherapie im Studium und im Berufsleben. Die Notwendigkeit einer Neuausrichtung der Ausbildung wird deutlich. Die Akademisierung der Physiotherapieausbildung ist ein zentraler Aspekt, der weiter verfolgt werden sollte. Die Ergebnisse der Untersuchung sind von hoher Relevanz für die Gestaltung zukünftiger Studiengänge. Die Identifikation der Diskrepanzen zwischen Studium und Beruf ist ein Schritt in die richtige Richtung, um die Ausbildung an die realen Anforderungen anzupassen.

4.1. Praktische Anwendungen

Die praktischen Anwendungen der Ergebnisse sind vielfältig. Hochschulen sollten die Studieninhalte überarbeiten, um die Absolventen besser auf die Anforderungen des Berufslebens vorzubereiten. Die Erkenntnisse können auch zur Entwicklung neuer Studiengänge und zur Verbesserung bestehender Programme genutzt werden. Die Dissertation bietet somit einen wertvollen Beitrag zur Weiterentwicklung der Physiotherapieausbildung in Deutschland.

Dokumentreferenz